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邹城第二实验小学教育集团东校区三年级四班

 
 
 

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【转载】我们的“每日一文”课程  

2015-06-06 19:42:50|  分类: 教学随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自香草美人《我们的“每日一文”课程》

 

引用

麦子我们的“每日一文”课程

   原来我们班的“五个一工程”中,有每节课的课前三分钟演讲活动,可是一次看一篇文章,同学们提议可以像文章中的举例那样,改为老师提供文章,每天仍然利用语文课前三分钟时间来读。我是从善如流,于是每天上课前多了一个任务,寻找合适的文章,用投影仪打出来,放给大家看,同时读给大家听。

   这些文章,题材多样,主题多样。

    小小说、抒情散文,叙事散文,杂文,人物通讯,事件通讯,甚至有诗歌……

   主题有励志的、关于爱的,关于人生哲学的,关于人文科学的,关于心理的,关于为人处事的……

    很多文章,是从读者网找来的,也有从中国青年报的“冰点”栏目中找的,还有从博友们的日志中觅得的。

   一个多月过去了,每天的语文课前的几分钟,是我们师生很享受的时刻。

   一个多月过去了,学生日记里越来越多地提到“每日一文”的内容,谈到读后感想。

   一个多月过去了,我和学生之间,渐渐有了一些共同的语言密码,提到便会心一笑。

    这个课程的意义,是存在的。

    问题也是不容回避的:文章选取太杂乱,都是课前我在网上随意选择的。能不能每周设一个阅读主题呢?围绕一个主题来选择文章?但是这样围绕一个主题,会不会使学生产生审美疲劳啊?嗯,每周才五节课(作文课除外),审美疲劳感应该不会有。

   这个课程,绵延较长时间,一学期?一学年?需要教师先宏观把握吧?这对教师提出了一个挑战,教学中的每一件小事,都不要随意去做,都要精心设计好。可是我,却经常是冒出新想法就去做,但是又不太注重检查落实情况,懒散,惭愧!

   对于这个课程,我还能做什么?

   对这个课程的思考,已经有两周了。这一段时间,老师想着网师的那门没有过关的课程——《第五十六号教室的奇迹》,因为作业没过关,所以要补交作业,眼看最后期限越来越近,心里有些急了,但是我能设计什么课程呢?心里也一直在思考,这两周想到了我们班的这个“每日一文”,能不能看做一个课程?这也是我们师生共同穿越的啊。那么如何开发这个课程?怎样做得更好?

   暂时想这么多,这两天要把这个课程再设计一下,把这个作业完成,不能再往下拖了!

   暂且把想法记下来,听听好友们的建议,嘿嘿,很多时候,我能收到很有智慧的建议,因为你们比我站得高看得远!

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