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快乐成长

邹城第二实验小学教育集团东校区三年级四班

 
 
 

日志

 
 

第一单元素质测评试卷(一)  

2014-09-12 18:39:10|  分类: 语文学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第一单元素质测评试卷

一、汉字识辨写。(共15分)

1、书法小擂台(读拼音,写词语)。(5分)

2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。(4分) 

  酵母(xiào jiào) 水浒传(xǔ hǔ) 美差(chā chāi) 绿林好汉( lù  lǜ )

   掠过(luō  lüè ) 目的地(dí dì) 娱乐( yú  yù ) 情不自禁(jīn jìn )

 3、火眼金睛(辨字组词)。(6分)

  焚(                ) 誊(                 ) 檐(                  ) 俄(                   )

    婪(                ) 誉(                 ) 瞻(                  ) 饿(                   )

 二、词语积学用。(共15分)

 1、将词语补充完整,并解释所填的字义。(4分)

 不言而(       ):                       不求(       )解:              

       如醉如(       ):                          别出心(        ):              

 2、根据意思写出词语。(2分)

 (1)写文章、办事按一个格式,非常机械。         (                              )

 (2)读书不加分析思考,笼统地接受。             (                       ) 

(3)许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。       (                       )

(4)十分惦念,放心不下。                       (                       )

 3、在空线上用上恰当的四字词语。(2分)

   (1)把该记的东西都背得__         ________了,所以这次考试我信心十足。

     (2)自己挣的钱虽少,总比偷和抢来的花着_____      _________。

     (3)在向灾区捐款活动中,我把自己的零用钱_____     ______地统统捐了出来。

     (4)体育是你的强项,运动会上你可要______     ______,为班级增光哟!

 4、按要求写成语。(4分)

 (1)含有叠字的:

       ____________       ____________        ___________

 (2)描写色彩的:

      ____________       ____________        ___________

  5、选词填空。(3分)

 

鼓舞    鼓励    鼓动

 (1)孩子需要经常____________,这样才会不断进步!

 (2)雷锋精神曾___________了一代又一代人。

 (3)在他的___________下,大家纷纷拿起劳动工具干起来。

                观赏     欣赏    赞赏

 (1)这些花都非常值得__________。

 (2)爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。

 (3)校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。

 三、句子万花筒。(13分)

  1、选择关联词语填空。(2分)

     因为……所以……    不但……而且……    即使……也……

     与其……不如……    宁可……也不……    既然……就……

 (1)我(          )考试不及格,(          )向别人抄袭。

 (2)船夫驾驶小艇时,(        )操纵自如,(       )行船速度很快。

 (3)(        )困难再大,我们(         )决不会退缩。

 (4)你(           )明白自己错了,(           )应该诚恳地向人家道歉。

 2、句子加工厂。(5分)

 (1)学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)

         _____________________________________________

 (2)在一排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找。(变换语序)

        ______________________________________________

 (3)这个小图书馆所有的书籍,我差不多都借阅了。(改成“被”字句)

        ______________________________________________ 

 (4)做笔记丰富了我的记忆力,增加了我的理解力。(修改病句)

 _____________________________________________

(5)这些领悟自然是课外读物馈赠。(改成反问句)

   ______________________________________________

  3、句子模仿秀。(2分)

  一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一位你随时想去就去的故地。

   一本你喜爱的书就是_________,也是________________________

 4、将句子不写完整,在括号内写出作者姓名。(2分)

 (1)书犹药也,____________________________________。   (           )

 (2)读书有三到,谓__________、__________、________。   (           )

 5、写出你对下面句子的理解。(2分)

 (1)记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!

        ______________________________________

 (2)一千个读者,就有一千个哈姆雷特。

 ______________________________________

 四、课文小回放。(5分)

    1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者____________,他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是:_____________、____________、______________。

     2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是____________课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是:一是________________,二是________________。

    3、文学家________曾经讲过,要把文章写好,最可靠的还是要_______________。

    4、________说:“书籍是全世界的营养品。”

  五、理解与感悟。(22分)

    (一)(11分)

     我(       )喜欢到顾客多的书店,(        )那样不会被人注意。进来看书的人(       )很多,(       )像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

    最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”

 1、这两段文字选自课文《                》作者是 (     ) 。(1分)

    2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。(1分)

      (         )——(          )   (          )——(           )

   3、在文中括号内加上适当的关联词语。(1分)

 4、不改变意思,将句中加点的字换成另外一个。(1分)

 (1)有时我会贴在一个大人的身边。                  (       )

 (2)那时我便有充足的理由在书店待下去。            (       )

    5、这两个段落文字分别描绘了两个场景,请用自己的话语加以概括。(2分)

    1__________________________     2_________________________

    6、写法感悟。(3分)

     这两段文字,第一段突出一个“_______”字,侧重写人物的__________,让读者可以感受到作者___________的心情;第二段突出一个“装”字,着重写人物的________和_______,使读者从中体会到了作者__________的心情。

    7、用来描绘人们热爱读书学习的成语,你想到了哪些?(至少写出四个)(2分)

     ___________________________________________________________________

 (二)老师的用意(11分)

    春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创[ 做 作 ]了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后,笑笑说:“有个老师比我高明得多。明天,我带你去拜[ 访 仿 ]他,你一定会有收获”。

    第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,你自己去找吧。十天以后,我再来接你。”

   成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明(   )琴师。他累(   )气喘吁吁,心情烦[ 躁 燥 ](    )坐在海滩上。前面是一望无际(   )大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出(    )“哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动(    )欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。

    十天后,成连先生[ 忽然 果然 居然 ]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说:“好,好,好极了! 

1、划去文中括号内用得不正确的字和词。(3分)

    2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”,注意正确哟!(3分)

    3、联系上下文理解下列词语。(2分)

     高耸入云:________________________________________

     扣人心弦:________________________________________

    4、根据段文内容,回答问题。(2分)

   (1)成连先生所说的“老师”是________________________。

   (2)“老师的用意”是_________________________________。

   5、读了短文,你从中得到的收获是什么?(请任选一个角度写一写)(1分)

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